Tugas SEL.11.2-T4-9 Aksi Nyata (Perspektif Sosio Kultural)

                                                                           AKSI NYATA

Nama : Indah Suci Lestari

NIM    : 260211105469

Kelas : PGSD 04

1. Mulai Dari Diri: Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran?

Jawab: Hal yang saya pikirkan adalah bagaimana ilmu yang di peroleh saat mempelajari perspektif sosiokultural dapat saya terapkan ketika saya berada pada situasi dimana saya menghadapi peserta didik dengan latar belakang, social, budaya yang berbeda-beda.

2.      Eksplorasi Konsep :Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini?

Jawab: Saya  menjadi  lebih paham bahwa  banyak faktor  yang  berpengaruh  dalam keberhasilan   pendidikan.  Bukan  hanya  satu  faktor,  namun  setiap  faktor  memiliki perannya dan saling berkaitan antara satu dengan yang lain. untuk  mencapai keberhasilan pendidikan, mulai dari faktor sosial, budaya, ekonomi dan politik,Setiap faktor harus berjalan secara beriringan dan semua faktor harus terpenuhi.

3.    Ruang Kolaborasi: Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi?

Jawab: Pada bagian ini kami di sajikan empat pertanyaan pemantik untuk di diskusikan mengenai Pembelajaran pada ‘Zone of Proximal Development (ZPD) kemudian kami berdiskusi tentang pandangan mengenai Pembelajaran pada ‘Zone of Proximal Development (ZPD) yang mempengaruhi proses pendidikan serta pembelajaran sehingga memperolah kesimpulan bahwa “pembelajaran pada “Zone of Proximal Development (ZPD) yang mempengaruhi proses pendidikan serta pembelajaran yaitu konsep ZPD yang memiliki beberapa implikasi penting dalam konteks pembelajaran. Pertama, ZPD menekankan pentingnya peran guru atau pembimbing dalam membantu peserta didik mencapai potensi maksimal mereka. Sebagai pendidik penting untuk memahami tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik agar dapat memberikan bimbingan yang sesuai dalam ZPD mereka. Dengan memberikan bantuan yang tepat dan memperluas ZPD peserta didik secara bertahap, guru dapat membantu mereka untuk mencapai tingkat pemahaman dan keterampilan yang lebih”.

4. Demonstrasi Kontekstual: Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)?

Jawab: Dalam  demontrasi  kontekstual, saya dan teman-teman kelompok menjadi  lebih  paham bagaimana  pandangan  dari jawaban  yang  dipaparkan  setiap  kelompok,  sehingga penjabaran  masalah  lebih  luas, dalam demonstrasi kontekstual  juga  kita  dapat menyampaikan  apa  saja  yang  menjadi kekurangan dan kelebihan dari setiap kelompok untuk menjadi perbaikan.

5.      Elaborasi Pemahaman: Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini?

Jawab: Pandangan saya mengenai topik bahasan tersebut yakni membahas tentang isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik serta teori Vygotsky mengenai teori dan praktik pendidikan modern serta ide/teori mengenai lensa budaya. Teori Vygotsky tersebut menjelaskan tentang budaya, keragaman budaya,kepekaan budaya, multikulturalisme serta banyak turunan lainnya yang telah menjadi bagian besar dari teori dan praktik pendidikan modern

Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai?

Jawab: Hal baru yang saya dapatkan mengenai topik ini adalah membuka pemikiran terhadap isu-isu yang memungkinkan terjadi terkait situasi sosial, budaya, politik dan ekonomi dalam pendidikan, mendapatkan perspektif terhadap situasi sosial, budaya, politik dan ekonomi dalam pendidikan dan belajar mencari solusi permasalahannya.

Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?

Jawab: Hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut adalah bagaimana cara menerapkan konsep-konsep dalam perspektif sosiokultural ini dalam merancang dan melaksanakan strategi pembelajaran yang dapat mendukung keberagaman peserta didik dalam proses pembelajaran.

6.  Koneksi Antar Materi: Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik di dalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain?

Jawab: Pada bagian 'Koneksi Antar Materi' saya mengetahui bahwa matakuliah prespektif sosiokultural ini terhubung/terkoneksi dengan mata kuliah lain pada program PPG Prajabatan ini seperti mata kuliah filosofi pendidikan Indonesia, Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya dan Prinsip Pengajaran dan Asesmen agar dapat merancang dan menciptakan suatu layanan yang berkesan dan bermakna bagi peserta didik sehingga dapat membantu dan memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan kemampuan kognitif mereka dengan lebih baik dengan memasukkan interaksi sosial, penggunaan bahasa dan budaya dalam pembentukan pengetahuan dan pemikiran peserta didik.

7.      Aksi Nyata: Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru?

Jawab: Yang terakhir bagian 'Aksi Nyata' dimana pada bagian ini saya merefleksi pemahaman saya selama mempelajari topik ini dan manfaat yang dapat saya ambil dari mempelajari topik ini adalah saya dapat mempersiapkan diri sebagai calon guru dengan memahami pengaruh latar belakang sosialkultural terhadap proses pembelajaran dan memahami konsep-konsep yang mendasari topik perspektif sosiokultural yaitu tentang alat psikologis dan mediasi. Selanjutnya saya menilai kesiapan saya saat ini dalam skala 1-10 adalah 7 karena saat ini saya baru mengetahui sebagian kecil dari konsep prespektif sosiokultural dan saya juga belum bisa menerapkan langsung konsep-konsep yang telah saya pelajari. Dan yang harus saya persiapkan lebih lanjut untuk bisa menerapkan konsep-konsep sosiokultural dengan optimal adalah dengan lebih memahami lagi konsep yang telah saya pelajari dengan memperbanyak membaca referensi yang lain dan dengan mempelajari konsep-konsep baru yang belum saya tahu atau belum pernah saya pelajari sebelumnya serta saya ingin mencoba mengimplementasikan konsep-konsep tersebut dalam proses perancangan dan pelaksanaan pembelajaran dikelas.